集大成者，经天纬地。始于金声，成于玉振。
省实验人，兼收并蓄。大道直行，熠熠其光。
大气恢张，坚守担当。大美至善，曲水流觞。
大爱无言，桃李霓裳。大成弘毅，立教兴邦。
南湖之滨，风光旖旎；湖光潋滟，柳暗花明。古木苍松，见证着厚重辉煌的历史，岁月流年，记忆着启智育魂的传奇——吉林省实验中学，一所承载使命，孕育栋梁，缔造传奇的学校，伴着共和国的足迹，走过了67年的光辉岁月。
吉林省实验中学忠诚于*的教育事业，在吉林省基础教育战线上发挥着示范校、实验校、中心校的作用，为国家和民族培育了5万多毕业生，他们当中有政坛精英、军界翘楚、科学巨匠、商界骄子、文艺明星，分布在世界各地、工作在各个领域，为我们社会主义现代化建设事业、为我们民族的伟大复兴辛勤工作，做出巨大贡献。学校先后三次被授予“全国文明单位”，曾荣获“全国教育系统先进单位”、“全国师德建设先进集体”、“全国艺术教育先进单位”、“全国青少年科技创新优秀学校”等荣誉称号。
彰励大气 厚积薄发
——硬件.师资.管理
学校占地面积10万平方米，建筑面积12万平方米。学校楼群建筑古朴大气、庄重典雅。拥有国际化标准的田径场，设备齐全的实验室，典藏丰富的图书馆，集体操、游泳、钢琴、篮球、田径馆于一体的体育艺术中心，通畅发达的计算机网络中心，现代高端的电子办公和教学平台，以及优质安全的餐饮、住宿等后勤保障。学校连续多年被评为“长春市花园式示范学校”。
学校拥有一支省内知名，在全国有影响力的教师队伍，师德高尚、业务精湛、勤勉务实、富有爱心；年龄结构、职称结构、名师结构、学历结构，正态分布，优势凸显；其中特级教师10人（其中在2015届高三执教的5位），国家级骨干教师26人（其中在2015届高三执教的19位），省级学科带头人、省级骨干教师、市级骨干教师达到教师总数70%，获得博士、硕士学历的教师占教师总数的50%。学校以中青年骨干教师为主体,名师辈出、新秀绽放、广受关注。卢军良、赵忱、高立东、张秀萍四个“吉林省名师工作室”在全省发挥辐射作用；28名教师被聘为东北师大硕士生、博士生导师；学校教师每年有百余人次在国家、省级、市级课堂教学竞赛中获奖；各学科各年段老师均有丰富的高考指导经验，并在省、市或更广区域内历年高考模拟命题中发挥核心作用。
学校强调向管理要质量，实施精细化管理。在教学管理工作中，凸显教研组、备课组的力量，优化教学行为，大兴教研之风，集体备课规范严格、教学研讨教学相长、考试评价客观有效，各项工作求新求变、卓越扎实，学习氛围浓郁，教学质量不断攀升。德育管理中，学校按照“每个学生都是道德成长的主体、每个教师都是德育管理者”的工作思路，在管理上强调由规矩方圆到人文熏陶、由制度约束到深入心灵、由被动调整到自主成长，严抓校园秩序、强化文明素养、关注团队成长、着力学风建设。走进实验园，教学、德育齐头并进，教风、学风相得益彰，先生之风、文质兼修，同学少年、全面发展。
示现大美 自觉成长
——课程·学习·生活
学校关注不同层次学生的成长需要，有效实施国家课程、积极开发校本课程、科学引进国际课程。依据学生特长和发展潜能，组建数理实验班、潜能培育班、科技创新班、国际教育班等特色班，为学生提供最适合的教育；学校还先后与美国、加拿大、英国、澳大利亚、日本等国家的中学和高校建立友好合作关系，互派师生交流学习，国际合作，求远于世界，为学生搭建了更广阔的发展平台。
学校把学习方法作为一门必修课程，强调学法交流和学风营建，面向全体同学、兼顾个体差异，用科学的手段保护学生学习的主体意识和可持续的发展空间，同时以激励、训练和量化考核强化学生刻苦学习的意志品质。学校以激励为促学的主要手段，实施校长奖学金制度，设计笃学求是“励志奖”、坚韧砺行“勤奋奖”、志存高远“求学奖” 、“雏鹰奖”等奖项，既是对学优者的奖励，更是对全体学生的激励；此外还与社会公益力量合作，设立国家助学金、宏志班助学金、建行成长计划奖学金、中国教育发展基金会滋蕙计划奖学金、雨润计划奖学金等多项助学促学项目。
学校遵循“教育即生活”的理念，开发出一系列吉林省实验中学品牌载体：杰出中学生表彰，践行激励教育；公益捐助，彰显爱的教育；疏散演习，体验生命教育；科创竞赛，探索创造教育；军训与劳技，推进阳刚教育；学风建设，感受自觉教育。飞雪迎春艺术节、金秋体育节、班团会、读讲报等各种活动异彩纷呈；学生会、花蹊报、广播站、文学社、动漫社、合唱团、百度志愿者社团、商社等20多个社团助推成长。学生在丰富多元的学习生活中，夯实基础、陶冶情操、快乐生活、自主成长。
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